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子供の育て方 最新情報！
「愛情面」「脳の発達面」から最新情報をまとめました。
2010-05-26(Wed)
問題行動
問題行動は多くが「僕を見て」のサインだということは広くしられていることだと思います。
さて、子供が問題行動を起こしたとき、どのように対応すればよいでしょうか？
これは難しいことでその子供の行動の真の意味を理解しようとしないと対応方法も見えてこないでしょう。
抽象的になりますが次の対応が考えられるでしょう。
第一段階は
その行動を見て私は傷ついた・動揺した、とうことの表現
第二段階は
「この子はなぜこんなことをしたのだろう？」という葛藤、自分への問い掛け
第三段階は
「この子は何が満たされていないのだろう」という問い掛け
第四段階は
第一から第三を踏まえた声かけ。
必ず怒りや悲しみへ共感する、もし否定するならそのうえで叱る
第五段階
日常の対策
この子にどこに時間を使ってあげれるか
どうすれば「愛されてる感」を与えられるか？
このような普遍？な流れがあるように思います。
子供が愛されてると感じなければ愛していると思っても意味がありません。
この辺は「甘やかし過ぎ」との葛藤があることと思いますが試行錯誤しながらやっていきましょう。
さて、子供が問題行動を起こしたとき、どのように対応すればよいでしょうか？
これは難しいことでその子供の行動の真の意味を理解しようとしないと対応方法も見えてこないでしょう。
抽象的になりますが次の対応が考えられるでしょう。
第一段階は
その行動を見て私は傷ついた・動揺した、とうことの表現
第二段階は
「この子はなぜこんなことをしたのだろう？」という葛藤、自分への問い掛け
第三段階は
「この子は何が満たされていないのだろう」という問い掛け
第四段階は
第一から第三を踏まえた声かけ。
必ず怒りや悲しみへ共感する、もし否定するならそのうえで叱る
第五段階
日常の対策
この子にどこに時間を使ってあげれるか
どうすれば「愛されてる感」を与えられるか？
このような普遍？な流れがあるように思います。
子供が愛されてると感じなければ愛していると思っても意味がありません。
この辺は「甘やかし過ぎ」との葛藤があることと思いますが試行錯誤しながらやっていきましょう。
2010-04-14(Wed)
叱る時の注意点
叱る時は注意が必要です。
大人側が感情のコントロールをしながら、次のことに気をつけます。
�〃茲靴討修了劼凌由覆修里發里鯣歡蠅靴覆い海函�
�∩竿歡蠅任呂覆�部分否定にすること。
��人と比較しない。
この3つに気をつけましょう。（もっと詳しくは下に紹介する本に書いてあります）
意外と子供の心理面に影響があるものです。
大人になると忘れてしまったり、抗体ができて大したことに傷つかなくなりますが子供の心は繊細です。
ちょっとした言葉が大きな影響を与えます。
時々、自分の価値観が歪んできたりしていないか、実は〜を大切に思っていないのじゃないか、など振り返ることが必要です。言動に表れます。
『子どもを伸ばすほめ方・叱り方10則』
大人側が感情のコントロールをしながら、次のことに気をつけます。
�〃茲靴討修了劼凌由覆修里發里鯣歡蠅靴覆い海函�
�∩竿歡蠅任呂覆�部分否定にすること。
��人と比較しない。
この3つに気をつけましょう。（もっと詳しくは下に紹介する本に書いてあります）
意外と子供の心理面に影響があるものです。
大人になると忘れてしまったり、抗体ができて大したことに傷つかなくなりますが子供の心は繊細です。
ちょっとした言葉が大きな影響を与えます。
時々、自分の価値観が歪んできたりしていないか、実は〜を大切に思っていないのじゃないか、など振り返ることが必要です。言動に表れます。
『子どもを伸ばすほめ方・叱り方10則』
2010-04-13(Tue)
マインドマップを取り入れたい
マインドマップをご存知でしょうか？
私はマインドマップを早期からお子様に取り入れることをお勧めします。
マインドマップは最新の学習法で、アメリカの大学生のノートはほとんどがこのマインドマップで書いているそうです。
マインドマップの効果は以下です。引用元 http://curiosity-seekers.seesaa.net/article/87814056.html
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
�（絃呂鮟颪�なくて良いこと
キーワードを並べて繋げるだけなので、文章を書きながら考えるよりもすばやく自分の考えをアウトプットできます。
これにより、書きたいことを忘れる心配がありません。
�∩澗里鮓�渡せられること
アウトプットした情報が一枚の紙に並べられるので、全体から見たそれぞれのキーワードの関係把握が容易になります。
��情報を見る目が変わること
自分が集めたい情報をキーワードとして捉えることがでるようになり、情報収集の速度が格段に速くなります。
結果として、「情報のインプット・アウトプット速度の高速化につながる」
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
これは使い続けないと分からないところはありますが、右脳を駆使した学習が高速化します。
左脳と右脳の良いところを組み合わせた画期的なものだと私も思っております。
またよく言われることで、脳のニューロンの繋がりもこのマインドマップの繋がりとそっくりだということです。
脳の仕組みに似ているのならこの学習法は人間にとてもあっているのかもしれません。
『マインドマップが本当に使いこなせる本』
私はマインドマップを早期からお子様に取り入れることをお勧めします。
マインドマップは最新の学習法で、アメリカの大学生のノートはほとんどがこのマインドマップで書いているそうです。
マインドマップの効果は以下です。引用元 http://curiosity-seekers.seesaa.net/article/87814056.html
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�（絃呂鮟颪�なくて良いこと
キーワードを並べて繋げるだけなので、文章を書きながら考えるよりもすばやく自分の考えをアウトプットできます。
これにより、書きたいことを忘れる心配がありません。
�∩澗里鮓�渡せられること
アウトプットした情報が一枚の紙に並べられるので、全体から見たそれぞれのキーワードの関係把握が容易になります。
��情報を見る目が変わること
自分が集めたい情報をキーワードとして捉えることがでるようになり、情報収集の速度が格段に速くなります。
結果として、「情報のインプット・アウトプット速度の高速化につながる」
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これは使い続けないと分からないところはありますが、右脳を駆使した学習が高速化します。
左脳と右脳の良いところを組み合わせた画期的なものだと私も思っております。
またよく言われることで、脳のニューロンの繋がりもこのマインドマップの繋がりとそっくりだということです。
脳の仕組みに似ているのならこの学習法は人間にとてもあっているのかもしれません。
『マインドマップが本当に使いこなせる本』
2010-04-12(Mon)
子供に怒る
言うことを聞かせる１番の方法は恐怖を与えることです。
未熟な時ほど大人はこれを使ってしまいます。
すごい剣幕で怒ったりして…。
気持ちはわかります。子供にもよりますが、子供のわがままに振り回されてばかりの自分が嫌になるのです。
恐怖は全く与えるなとはいいませんがこの手はなるべく使ってはいけません。
恐怖が動機な子供は、自発性・創造性がなくなり、恐怖が消えたときに何もできなくなります。
良い例が、恐怖・プレッシャーの中勉強し大学に入り自由になったとたん何もできなくなる学生。よく見受けられます。
未熟な時ほど大人はこれを使ってしまいます。
すごい剣幕で怒ったりして…。
気持ちはわかります。子供にもよりますが、子供のわがままに振り回されてばかりの自分が嫌になるのです。
恐怖は全く与えるなとはいいませんがこの手はなるべく使ってはいけません。
恐怖が動機な子供は、自発性・創造性がなくなり、恐怖が消えたときに何もできなくなります。
良い例が、恐怖・プレッシャーの中勉強し大学に入り自由になったとたん何もできなくなる学生。よく見受けられます。
2010-03-30(Tue)
欲しいものを買ってあげることについて
子供はおもちゃが大好き。
人によりますがたくさん買ってあげたい人、買ってあげるとなんかイライラする人、いるでしょう。イライラする、抵抗がある人は結構我慢させられて育ったのでしょう。
これについて私の意見は
「特に外の基準は設けない」
です。
良い悪い言う人はいますが、これは育てる人の価値観、育ちがでます。あまりにも極端な考えでなければ育てる人のバランス感覚で調整しましょう。ただ断る時に強制しないように。「それはできないよ」と毅然と言ったら泣き止むまで見える範囲にいながら諦めるまで待ちましょう。
その時間で子供は学ぶのです。
また育てる側も注意しなければなりません。我慢させた時にあまりに異常行動をとるなら愛情が足りていない可能性が考えられます。接しかたを反省しなければなりません。
極端になってしまう人は自分の過去が消化されていないと考えられるのでカウンセリングに行くことをお勧めします。
人によりますがたくさん買ってあげたい人、買ってあげるとなんかイライラする人、いるでしょう。イライラする、抵抗がある人は結構我慢させられて育ったのでしょう。
これについて私の意見は
「特に外の基準は設けない」
です。
良い悪い言う人はいますが、これは育てる人の価値観、育ちがでます。あまりにも極端な考えでなければ育てる人のバランス感覚で調整しましょう。ただ断る時に強制しないように。「それはできないよ」と毅然と言ったら泣き止むまで見える範囲にいながら諦めるまで待ちましょう。
その時間で子供は学ぶのです。
また育てる側も注意しなければなりません。我慢させた時にあまりに異常行動をとるなら愛情が足りていない可能性が考えられます。接しかたを反省しなければなりません。
極端になってしまう人は自分の過去が消化されていないと考えられるのでカウンセリングに行くことをお勧めします。
